中国教育报北京3月6日讯（记者　梁丹　焦以璇）近年来，在党和政府的高度重视下，脱贫地区0—6岁儿童生存和发展权益得到切实保障。但是，受当地经济社会发展水平制约，这些地区儿童早期发展不平衡不充分问题仍然存在，如早期养育公共服务供应不足、学前教育的可及性和便利性不够等。为此，中华全国妇女联合会建议，将脱贫地区儿童早期发展纳入国家发展规划，设立支持脱贫地区村级学前教育发展专项。

国际研究和经验表明，0—3岁的早期养育阶段和3—6岁的学前教育阶段，是大脑发育和能力形成的关键时期。目前，我国脱贫地区0—6岁儿童有1600万人。全国妇联表示，促进脱贫地区儿童早期发展，不仅是切断贫困代际传递的根本途径，也应是政府基本公共服务的重要内容。

全国妇联建议，将脱贫地区儿童早期发展公共服务纳入新一轮乡村振兴计划，适时制订“国家脱贫地区儿童早期发展规划（2021—2035年）”，落实责任主体，明确资金保障，对规划实施进展和成效进行动态监测评估。

全国妇联建议，加强脱贫地区儿童营养健康保障，将农村义务教育阶段学生营养改善计划向前延伸至学前教育阶段，在脱贫地区农村试点实施，做好项目的跟踪评估，根据试点情况调整项目实施范围。同时，设立支持脱贫地区0—3岁儿童早期发展服务专项，依托“县—乡—村”三级卫生服务体系，采用社区（村）中心模式或入户家访模式，为每个家庭提供便捷、持续的儿童早期发展公共服务。

此外，全国妇联还建议，设立支持脱贫地区村级学前教育发展专项，在中央财政“支持学前教育发展资金”中定额集中用于发展脱贫地区村级学前教育，重点增设村级公办园（幼教点），普及脱贫地区农村学前教育。