园校双向互动共促科学发展

经验同频共享助推幼小衔接

长春新区教育局召开

2021年新学期幼小衔接试点工作推进会

为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神及吉林省教育厅印发《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的顺利过渡，形成科学衔接的教育生态，2021年8月27日，长春新区教育局组织召开2021年新学期幼小衔接试点工作推进会。

长春新区教研中心负责人、小教部工作负责人、3所幼小衔接试点校的主管领导和12所幼小衔接试点园的园长、项目负责人共30人出席本次会议。

首批新区幼小衔接结对试点单位明达学校、慧谷学校、尚德学校三所学校；北湖花园幼儿园、赫行幼儿园、益田幼儿园三所幼儿园共六个单位进行幼小衔接工作经验分享，他们充分发挥试点学校的示范与辐射作用，严格促进幼儿园和小学科学衔接，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。

首批新区幼小衔接结对试点单位明达学校、慧谷学校、尚德学校三所学校；北湖花园幼儿园、赫行幼儿园、益田幼儿园三所幼儿园共六个单位进行幼小衔接工作经验分享，他们充分发挥试点学校的示范与辐射作用，严格促进幼儿园和小学科学衔接，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。

教研中心负责人杜晓明会议总结。她强调，管理上推动是深化幼小衔接教育的根本动力，建立一个双向衔接的课程体系是幼小衔接教育的依托和保障。小学要将身心准备与适应、生活准备与适应、社会准备与适应以及学习准备与适应四个方面作为入学适应教育的重要内容。幼儿园方面要将入学准备有机渗透于保教工作全过程，建立儿童对小学生活的积极期待和向往。

幼小衔接教育实践是落实立德树人根本任务、建设全面育人体系的根本要求，是推动教育改革、解决现实难题、提高教师修养的有效载体，是推动幼儿园、小学教师和家长、社会力量聚焦教育形成合力的攻坚任务。

长春新区教育局将坚决树立儿童为本的教育理念，落实“幼有所育，学有所教”，以服从与服务于孩子终身发展出发，深化基础教育课程教学改革，大力推进基础教育育人体系一体化，用负责的态度求得实效，为新区教育发展做出贡献。

长春新区教育局