人工智能时代，商务经济学科需要培养什么样的人才？11月11日，2023年数字商务发展论坛暨第五届全国商务经济学学科专业建设研讨会在重庆第二师范学院召开。来自全国各地的高校院所、科研机构及校企合作企业的150余名专家学者及代表，共同探讨数字技术如何驱动商务模式创新，以及新商科人才培养如何适应数字时代变革。

▲2023年数字商务发展论坛暨第五届全国商务经济学学科专业建设研讨会现场。 重庆第二师范学院供图

“数字商务的兴起，促进了数字技术与商务经济活动的深度融合。”重庆第二师范学院校长万书辉在开幕式致辞中介绍，2015年，该校在西南地区开办首个商务经济学专业，并在国内首次提出“商道务勤、经世济民”的专业价值内涵，该专业也于2021年获批教育部省级一流本科专业建设点。截至目前，全国共有26所高校先后开办商务经济学专业。

论坛期间，与会专家围绕“数字贸易赋能重庆内陆开放高地建设”“数字经济学科专业建设及人才培养改革实践探索”“数字商务发展及高质量人才培养体系变革”等主题进行交流分享。大会还举办数智时代的经管学院建设与变革、生成式人工智能与创新型商科人才培养、数字时代应用型商务经济学人才培养等三场院长分论坛，与会专家学者围绕科教融汇、产教融合、人才培养等主题进行深入研讨。

应对人工智能时代的到来，未来的商务经济学科人才需要具备哪些技能？重庆第二师范学院教务处处长、经济与工商管理学院院长马正兵认为，要主要培养四大核心能力——

一是商务沟通能力。在课堂教学时，要激励学生敢说、多说、会说，并能倾听、思考、回应，培养学生“表述观点、抵达内心”的高质量表达能力。此外，可通过举办商务谈判等竞赛模拟真实商务环境，加强学生应变创新与职业素养。

二是商务写作能力。可通过撰写财经时事新闻、提交学年论文、完成行业跟岗研习报告等锻炼，规范学生遣词造句、掌握文本体例能力。

三是策划运营能力。可通过课堂商业案例分析、项目驱动学习的方式，培养学生的策划敏感性和洞察力。通过校企合作实践、创新创业竞赛、跨学科融合、个性化辅导等方式，提高学生策划运营能力。

最后是数据分析能力。通过加强对数据科学的教学，培养学生在统计学、数据挖掘与分析等领域的专业知识和实践能力，数据逻辑思维和应用能力。

会议期间还举行了上海商学院、南开大学、兰州财经大学、重庆第二师范学院、武汉商学院等20余所全国开办商务经济学专业高校的虚拟教研室成立仪式。

此次论坛由全国商务经济学学科专业建设委员会主办，重庆市社会科学界联合会指导，重庆第二师范学院承办。